Na temelju članka 39. stavka 2. Zakona o obrtu ("Narodne novine", br. 77/93), ministar gospodarstva, uz prethodno mišljenje Hrvatske obrtničke komore i uz suglasnost ministra prosvjete i športa donosi
 

Osnovna karakteristika dvojnog sustava obrazovanja je odvojenost općeobrazovnog od stručno-teorijskog i praktičnog dijela programa naukovanja.

Nastava stručno-teorijskih sadržaja naukovanja ostvaruje se u obrtničkoj i drugim srednjim strukovnim školama. Praktični dio naukovanja izvodi se kod obrtnika i u obrtničkoj školi. Nastavni proces organizacijski i programski treba postaviti tako da daje optimalne obrazovne i odgojne učinke. Kako su obrtnička zanimanja vrlo raznolika nemoguće je propisati jednoobrazovni pristup organiziranju i izvođenju nastave pa je naukovanje moguće organizirati uz primjenu najraznovrsnijih organizacijskih rješenja, uzimajući u obzir pojedinosti pojedinih zanimanja, a što se utvrđuje izvedbenim programom.

Modeli organizacije nastave vrlo su često bitno različiti od modela koji se primjenjuju za općeobrazovne sadržaje.

Ovi načini omogućuju veću racionalnost obrazovanja. Važna je karakteristika dvojnog sustava obrazovanja, da je završetak naukovanja odvojen od općeobrazovnog dijela programa.

Naukovanje završava polaganjem pomoćničkog ispita.
 

Svrha i cilj naukovanja za stjecanje ovog obrtničkog zanimanja je stjecanje znanja, vještina i navika koje omogućuju polazniku da po završetku naukovanja samostalno obavlja poslove i radne zadaće na razini pomoćničkog zvanja.

U skladu s navedenim, mogu se odrediti sljedeći opći ciljevi naukovanja:

• stjecanje osnovnog profesionalnog obrazovanja temeljem kojeg je moguć daljnji razvoj,
• stjecanje uvida u odnose unutar svoje profesije i uspostavljanje potrebite komunikacije sa suradnicima kao i društvom u cjelini,
• spoznavanje vlastitih mogućnosti i dosege,
• spoznaja radnih, ekonomskih, političkih i socijalnih odnosa,
• mogućnost usklađivanja vlastitih zahtjeva sa zahtjevima okoline.

Posebni ciljevi obrazovanja za zanimanje puškar odnose se na stjecanje ovih zvanja i vještina:

• poznavanje zaštite na radu i sprječavanje nesreće,
• poznavanje zaštite radne i životne sredine,
• poznavanje svojstava i primjene materijala i pribora, racionalno trošenje materijala,
• poznavanje alata i pravilno rukovanje alatima,
• osnovna znanja o konstrukciji i izradi lovačkog i športskog oružja,
• rastavljanje i sastavljanje pojedinih cjelina i sklopova,
• ispitivanje i podešavanje funkcija; stavljanje u pogon lovačkog i športskog oružja,
• održavanje dijelova i sklopova.

Predmet stručnog obrazovanja su sljedeće vještine i znanja:

• obrazovanje za zanimanje,
• ustrojstvo i organizacija obrazovnog pogona,
• radno pravo, zaštita na radu,
• sigurnost na radu, zaštita okoliša i racionalno trošenje energije,
• planiranje i pripremanje tijeka rada te kontroliranje i ocjenjivanje radnih rezultata,
• tehničko crtanje - čitanje, primjena i izrada tehničkih nacrta,
• mjerenje, kontrola, ispitivanje,
• spajanje,
• ručna obrada,
• strojna obrada,
• održavanje u ispravnom stanju dijelova, uređaja, sustava, alata i strojeva,
• tokarenje i glodanje,
• toplinska obrada, ispitivanje tvrdoće,
• obrada i zaštita površine,
• tvrdo lemljenje, spajanje ljevom,
• montiranje elemenata u sklopove
• obrađivanje izrađenih predmeta ručnim skidanjem strugotine,
• obrađivanje izrađenih komada skidanjem strugotine alatnim strojevima,
• montiranje lovačkog i športskog oružja,
• ispitivanje i podešavanje funkcija, stavljanje u pogon lovačkog i športskog oružja,
• izrada rezervnih dijelova, stavljanje u ispravno stanje lovačkog i športskog oružja.

A. Praktični dio naukovanja

B. Stručno-teorijski dio naukovanja

1. Tehnologija zanimanja

1.1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom

Red.	Nastavno područje	Broj sati po obrazovnim godinama
br.		I.	II.	III.	Ukupno
1.	Sigurnost na radu, zaštita okoli40	25	20	85
2.	Tehnički materijali	70	-	-	70
3.	Radni postupci	30	150	108	288
4.
	UKUPNO:	140	175	128	443

1.2. Ciljevi i sadržaji nastavnih područja

2. Stručni račun

2.1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom

Red br.	Nastavno područje	Broj sati po obrazovnim godinama
		I.	II.	III.	Ukupno
1.	Temelji matematike	35			35
2.	Dužina, kut, ploha, volumen	35			35
3.	Masa, sila, brzina, ubrzanje		15		15
4.	Rad, učinak, stupanj djelovanja		20		20
5.	Čvrstoća, toplinsko rastezanje, op			16	16
6.	Vrijeme dovršenja, radno vrijeme, nagrade i materijali			16	16
	UKUPNO SATI:	70	35	32	137

2.2. Ciljevi i sadržaji nastavnih područja

3. Stručni račun

3.1. Pregled nastavnih područja s vremenskim rasporedom

Red. broj	Nastavno područje	Broj sati po obrazovnim godinama
		I	II	III	Ukupno
1.	Tehničko crtanje, skice, tablice i dijagrami, radni i zavr	70	70
2.	Tehnički podaci, pogonske vrijednosti i propisi	25	25
3.	Tehnološki postupci montaž	45	96	141
	UKUPNO SATI:	70	70	96	236

3.2. Ciljevi i sadržaji nastavnih područja

Nastavni plan naukovanja temeljen je na procjeni potrebnog vremena za savladavanje znanja i vještina koji su neophodni za ovo zanimanje kao na duljini trajanja nastave u pojedinoj školskoj godini.

Nastavni plan

NASTAVNI PREDMETI	SATI GODIŠNJE
	I.	II.	III.
A. Praktični dio naukovanja	1080	1080	960
B. Stručno teorijski dio naukovanja	280	280	256
1. Tehnologija zanimanja	140	175	128
2. Stručni račun	70	35	32
3. Planiranje rada (tehnološke vježbe)	70	70	96
SVEUKUPNO A+B	1360	1360	1216

Nastavni program naukovanja je okvirni, pa će obrtnička škola, zajedno s obrtnicima, izraditi izvedbene programe. Pri tome se mora voditi računa da obrtničke radionice nisu podjednako opremljene, pa nastaju programske razlike koje je potrebno prevladati radi cjelovitog stjecanja zanimanja.

Praktični dio naukovanja, tehnologija struke i stručni račun programirani su tako da čine smislenu cjelinu u kojoj se sadržaji međusobno nadopunjuju.

U odabiru sadržaja nastavnog programa korišten je princip egzemplarnosti. Pri izradi izvedbenog programa treba uvažavati specifičnosti radionica u školi i obrtničkih radionica ne narušavajući pritom osnovnu strukturu okvirnog programa.

Izvedbeni program mora biti konkretniji, odnosno detaljniji, a sadržaj ne raspoređuje sukladno školskom kalendaru.

Preporuča se podijeliti naučnike u skupine i odrediti raspored i boravak svake pojedine skupine u školi s tim da se utvrdi vremenski blok za boravak u školi i kod obrtnika s kojim naučnik ima sklopljen ugovor o naukovanju. Dimenzija bloka uvjetovana je vremenom potrebnim za ostvarivanje teorijskog dijela naukovanja i vježbi kao i vremenom potrebnim za realizaciju razlike praktičnog dijela programa u školskoj radionici.

Praktični dio programa treba najvećim dijelom ostvariti kod obrtnika. Stručni učitelj koji realizira praksu mora imati majstorski ispit ili priznati majstorski status. Na praksi učenik vodi dnevnik rada.

Teorijski dio naukovanja i vježbe ostvaruju nastavnici s visokom ili višom stručnom spremom koji su završili studij strojarstva (dipl. inž. strojarstva ili prof. strojarstva). To pretpostavlja timski rad s podjelom rada prema znanju i sposobnostima pojedinih stručnjaka ili personalnu koncentraciju stručnjaka za teorijski rad, vježbe i praktičnog dijela programa.

Ispit se sastoji iz praktičnog i teorijskog dijela.

Pomoćničkim ispitom provjerava se da li je postignut cilj naukovanja u skladu sa člankom 48. Zakona o obrtu ("Narodne novine"; broj 77/93). Pomoćnički ispit se polaže pred komisijom koju osniva Hrvatska obrtnička komora. Način formiranja komisije i polaganje ovog ispita reguliran je posebnim pravilnikom.

Ispitna pitanja se mogu formulirati iz ovih sadržaja:

- označivanje, svojstva, primjena i ispitivanje materijala i pomoćnih materijala,

- sigurnost na radu, zaštita okoliša i racionalno trošenje energije,

- tehnika odvajanja, preoblikovanja i spajanja,

- oružana tehnika za lovačko i športsko oružje,

- balistika,

- optika,

- kontrolna tehnika, osiguravanje kvalitete,

- postupak obrade roga, kosti, drveta i umjetnih materijala,

- tehnički crteži, tablice, dijagrami, radni planovi, norme,

- ocjenjivanje tehničkih podataka,

- tehnička matematika (dužina, kut, površina, volumen, masa, brzina i ubrzanje, rad, učinak, čvrstoća, vrijeme izrade).

Sadržaji iz teorijskog dijela ispita utvrđuju se iz područja tehnologije struke, stručnog računa i tehničko-tehnoloških vježbi.

Klasa: 311-01/97-01/213 Urbroj: 526-01-97-23 Zagreb, 30. lipnja 1997.

Ministar mr. Nenad Porges, v. r. Prema Ustavu Republike Hrvatske, a uzimajući u obzir jedno od glavnih načela prava ignorantia iuris nocet (s latinskog nepoznavanje prava šteti - nitko se ne može ispričavati da nije znao da nešto zakonom nije bilo zabranjeno ili regulirano), prije nego što stupe na snagu zakoni i svi drugi propisi državnih tijela obvezno se objavljuju u Narodnim novinama. Osim zakona i drugih akata Hrvatskog sabora, u Narodnim novinama objavljuju se uredbe i drugi akti Vlade Republike Hrvatske, pravilnici, naredbe, napuci koje donose nadležni ministri, presude Ustavnog suda Republike, imenovanja i razrješenja državnih dužnosnika, veleposlanika, te i svi drugi akti državnih institucija. Također u posebnom dijelu (Narodne novine - Međunarodni ugovori) objavljuju se međunarodni ugovori koje je sklopila Republika Hrvatska. U narodnim novinama nalazi se i oglasnik javne nabave.